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六年级语文预习要求

更新时间:2022-11-30 09:33:05 发布时间:4天前
作者:沈梦莱优质创作者
简介:提升学历,遇见更好的自己

在小学阶段,正是培养孩子良好的学习习惯、实践各科学习方法的好时候。从小学一年级开始到小学六年级毕业,六年的时间可不短,想要让自己的语文学习效率高,有好的语文学习方法,那么就从做语文预习开始吧。

六年级语文预习要求

六年级语文预习要求?

1、预习课文要精细

学生应该养成课前预习的习惯,要求及时到位。对课文内容进行充分的预习,便于更好地掌握知识,在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。

2、课堂听讲要专注

有了课前充分的预习,加上课内的认真听讲,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。学习要精神专一,听讲要全神贯注,积极投入课堂学习中,勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析,随即快速作笔记,加强理解感悟)

3、课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习,充分做好随堂笔记,做到速度快捷、有条不紊,为课后的温故知新做好准备,为阶段或终期复习做好准备,还便于摘抄好词佳句,便于长久积累。

4、诵读课文要熟练

要求背诵的课文重点片段或篇目,必须按时按质完成,并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵,学生一定要扎实、熟练背诵,家长从旁督促。

5、阶段复习要自觉

每按一个单元进行词语盘点回顾,课文内容写作方法的引导与复习,还有单元的检测,学生要养成积极主动进行阶段巩固复习,学会分清主次内容进行自我复习。

6、灵活安排预习时间

预习时间要在服从整体学习计划的前提下灵活安排。六年级学生已具备一些自学能力,建议安排在星期天进行一个单元课文的预习。尤其现在的语文课本大多都以主体单元的形式呈现,进行单元整体预习有利于学生发现同类课文的共性特点,区别写作个性特色。

7、多方面批注

孩子们还要在语文书上做批注,为什么是多方面的批注呢?因为不只是标记自己的疑问,遇到生僻的词语可以自己查一查,批注一下这个词语的意思;还可以批注文章中某个段落的意思;批注让你有感而发的句子,写下自己的独特感受……

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